主办方介绍，本次参赛队伍由8支青年组和5支少年组组成，每支队伍最多十人。赛事规程按照中国足球协会五人制比赛规定执行，每支球队5名队员上场比赛，1名守门员，4名球员，4名球员中有1名融合球员（正常孩子）。融合球员不能守门，不能射门，只能负责传球。比赛现场设有20余处帐篷供给休息，赛场上充满了欢呼声、加油声、呐喊声。安 吉利 斯

安 吉利 斯卖了几十年鸡，王大哥有许多忠实顾客，网络舆论一度分为两派，一边是支持“王鸡肉”的，另一边则是种种质疑。从11月初开始，事情逐步发酵，“支持的、不支持的，在网上吵得不可开交”，这时，有人看见了其中的流量，开始学着“王鸡肉”挑箩筐卖鸡肉，“唐鸡肉”“黄鸡肉”“夏鸡肉”陆续问世，有的直接跟着“王鸡肉”一起敲锣打鼓售卖。围观群众把“鸡肉争霸”的视频发到网上，越来越火。就这样，“成都凉拌鸡爆火出圈”一度登上抖音本地热搜榜，成就了这次“鸡王争霸赛”。安 吉利 斯

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知识混淆对知识创新的阻碍，与宪法学学科体系还不健全密切相关。学科体系是一个学科的知识走向系统化的重要体现，反映了学科内部不同类型的知识既相互区别又相互联系、相互影响的实际。必须建立契合我国宪法制度建设和宪法实施的实践需要、更加体现中国特色的宪法学学科体系，才能实现宪法学知识的系统化，有效避免当前宪法学概念体系、范畴体系、命题体系存在的某些知识混淆问题，更好推动宪法学知识创新、服务构建中国自主的宪法学知识体系。在宪法学总论研究中，要突出宪法学总论知识的“法哲学”特性，尤其注重为构建宪法学分论知识体系提供能够使历史和现实相贯通、国际和国内相关联、理论与实践相结合的有效方法论，以方法创新推动知识创新，形成宪法哲学等宪法学细分学科。宪法学分论研究也应进一步区分为制度宪法学、实践宪法学等细分学科，前者主要研究和阐述宪法条文的内涵，提供学习和理解宪法的解释方法和理论思考，后者主要研究立法、执法、司法等法治工作如何将宪法作为行为依据，如何运用宪法规定来有效地解决实践中形形色色的宪法问题。通过发展和完善宪法学学科体系，就能把构建中国自主的宪法学知识体系真正落实到学术实践中。(莫纪宏)《安 吉利 斯》